這裡是新竹縣社區營造中心,以共同打造知足、惜福、感恩、樂活,與人共好的美麗竹縣為目標!為推動新竹縣社造工作,進行本縣各局處社造相關計畫盤點,以此為基礎整合縣內社造資源,共同制定年度整體社造工作之政策方針及推動策略,進行交流合作、媒合轉介及跨域推動等目標,進一步串聯中央部會及民間單位等之資源管道。

自社區營造推動至今已經歷約20餘年,從第一階段的「喚醒擾動」,第二階段的「藝文社造」發展,第三階段則希望透過「由內而外」及「由外而內」雙向輔導策略,開放多元機制擴大個人及議題社群參與社造工作,共同思考跨域互助合作方案,協力營造共好社會,逐步落實擴大社造培育文化公民的目標。

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【平台介紹】

記得阿婆房間那座大衣櫥,在衣櫥底下的抽屜裡,躺著一個餅乾盒。在鐵盒裡有一張張泛黃的老照片,是年輕、節慶、喜事和情感,這是阿婆凝視記憶、典藏過去的方法。在數位化的年代裡,我們是否擁有自己的影像餅乾盒?

本縣自民國96年開始進行社區影像培力計畫,到109年共計產生192部左右社區影像作品,紀錄的地區從中央山脈尖石鄉的泰雅部落到臨海的新豐鄉,議題自個人生命經驗到關心地方事務,每年總有讓人驚艷的作品產出。

本計畫鼓勵社區居民自發性提出所關心之議題,逐步進行田野調查、口述歷史、影像紀錄、老影像與文獻的蒐集、文獻回顧等等步驟,梳理社區的歷史發展,挖掘社區被覆蓋的歷史面貌,進一步發現社區特色、深化社區的文化底蘊。

新竹縣社區影像培力,不只傳授拍片的技巧、更非以培養導演為目的,藉由影像教育的過程,傳達文化保存的重要性,並賦與民眾以影像介入公眾事務的能力。讓社區民眾透過鏡頭傳達常民生活、社區歷史、批判精神等意念,呈現在地觀點,建立社區的「影像誌」,逐年積累民眾生活的「小歷史」呼應整體新竹發展的「大歷史」。最終,藉著學員們「帶著自己溫度的影片回到社區」,重新凝聚社區的意識與力量。

【109年成果】

一、社區影像讀書會: 今年度分別於芎林鄉公有零售市場、新瓦屋客家文化保存區集會堂,共辦理3場社區影像讀書會。挑選新竹縣社區影像培力營學員成果影片,回到拍攝的鄉鎮社區巡映撥放,積極邀請社區民眾參與「影像讀書會」,透過社區影像的觀看,以及與導演的互動交流,延續陪伴社區,也讓學員們即使在課程結束後,仍然能持續為社區影像做紀錄服務工作。

二、社區影像培力課程 今年度社區影像培力課程分為初階精進班及進階運用班兩班教學。前者招募社造空白區新豐鄉新進學員參與社區影像紀錄認識及保存工作;後者於芎林鄉持續開設第二年度培力課程,鼓勵歷年資深社區學員,透過田野調查挖掘更多社區影像,成為社區影像守護員。今年度兩班合計課程時數60小時,共計培力45名學員,完成21部作品。

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#本縣歷年社區影像故事歡迎至本局「記憶拼圖-無牆博物館」 網站觀看

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新竹縣希望持續推動表演藝術介入社區,帶領居民重拾生活記憶、洞悉城街文史脈絡、珍存家鄉文化資產及傳統表演藝術,提升對公共事務參與之熱忱,並凝聚社區意識;同時透過設計劇場培力相關課程,活化運用在地知識學,培育在地藝文人才,進而實現「社區人演社區事」,建構獨樹一幟的社區劇場美學,為社區注入更豐沛的藝文涵養。

109年社區營造劇場平台計畫欲透過現代劇場技術結合傳統武術、舞獅技藝基礎,以田野調查、劇場工作坊、成果呈現等方式,轉化及深化表演內涵。同時,期盼讓社區劇場成為地方滿足感的來源,現以四項目標為執行方向:
1.自我成就的滿足感:注重以表演者為主體的傳統技藝
2.社群支持的滿足感:成為人們能適得其所的安全空間
3.文化知識的滿足感:介紹技藝形式和身體語彙的背景內涵
4.生命美學的滿足感:創造客家獅在生命中的美的經驗

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「生活藝術化,藝術生活化」,新竹縣秉持落實生活美學理念,透過送藝術到社區及社群模式,啟發居民生活藝術素養,提升社區營造藝術與人文氛圍觀念,凝聚在地居民對社區的向心力及認同感,以追求永續共好環境,創造美學特色亮點,期望藉由平台多元美學活動的推展,達到文化藝術深耕發展。

109年營造美學環境空間藝術,在「關西大客廳」概念下,以「藝術生活化、生活化藝術」為主軸,請在地文史工作者曾琇雅、萬金連擔任顧問,亦邀請美學、藝術等相關在地師資,如:社區耆老溫志洸、兒童文學作家呂紹澄等進行授課;台三線木藝創作者范揚田、工藝之家邱建清老師輔佐設計參與,期許利用關西在地特色-木藝、茶、老街、玻璃、打鐵匠等元素,解決現有狀況,讓社區居民共同挽袖,改造家園,讓美學落實於生活當中。

從4月招募說明會到執行培力工作坊至8月實作課程一直到10月底的成果展,其中歷經家戶美學、人文巷的改造等討論,最後選擇改造太和亭與公告牌。後續實作課程包含玻璃、陶、竹編,選擇這些元素的同時,也讓社區夥伴們更瞭解自己所在關西,有著什麼樣的特色與歷史故事,伙伴們製作的玻璃,由社區夥伴帶回家美化居家布置,從生活家中到戶外太和亭充滿藝術氛圍。

太和亭,對於遊客來說,它是一個裝置藝術或是休息的涼亭,而對於社區居民,這個作品上有他的參與,也是社區居民有共識的代表,真正落實「藝術生活化、生活化藝術」。

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面對資訊科技的進步與快速成長,現代公共圖書館的營運模式已漸漸轉型,不再只是典藏書籍的空間,而是多元閱讀推動與文化交流的平台,公共圖書館及地方獨立書店作為地方文化寶庫,記載保存了文化發展的產物,並提供了民眾創學的空間,在文化傳承發展及教育過程中,扮演著不可或缺的角色。有別於以往,109年度閱讀平台首度嘗試以獎勵補助的方式,與竹北市立圖書館、北埔鄉立圖書館、五峰鄉立圖書館、藍鵲書房、景辰圖書親子館、石店子69有機書店、水石有機書店等7家圖書館及獨立書店共同合作,以閱讀在地為主題,辦理包含走讀在地、傳統文物識讀、市誌編撰、原民文化體驗等精彩活動,以更貼近在地及社區的方式,讓民眾藉由閱讀的方式,更加認識及認同自己生活的土地。雖然首度嘗試用這樣子的方式辦理,過程中有過些許碰撞,但經由民眾的參與討論及輔導團隊的帶領下,所展現的成果,令人驚艷!

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